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武威十二中开展上门学习和同课异构系列教研活动

时间:2016年12月13日信息来源:本站原创 点击:收藏此文 【字体:
导读:为促进优势互补,资源共享,提升教师理论素养和实践能力,11月16日至12月8日,武威十二中成功开展了上门学习和同课异构系列跨校教研活动。
为促进优势互补,资源共享,提升教师理论素养和实践能力,11月16日至12月8日,武威十二中成功开展了上门学习和同课异构系列跨校教研活动。
 
上门学习取真经。自11月中旬起,武威十二中先后组织语文、数学、英语等学科青年教师分批前往武威二十三中上门学习,深入课堂教学第一线,听取了该校骨干教师示范课,零距离感受先进教学理念和教学模式带来的变革,面对面取“真经”。授课教师扎实的专业功底、清晰的教学思路,课堂教学中充分而广泛的学生活动、师生互动,特别是教师精心设计的一系列课堂活动及活动过程中对学生适时、适度的启发、点拨,对学生思维的激发、启迪,对学生学科思维方法指导、学习技巧点拨以及不同程度学生能力在原有基础上的切实提高,无不给听课教师留下深刻印象,对个人教学技能提升有显著的示范引领、学习借鉴意义。
 
同课异构淘真宝。自11月底至12月上旬,武威十二中开展“同课异构”活动,邀请武威二十三中4位教师与本校教师同台献技,进一步切磋交流。“同课异构”就是由不同学校的教师就同一教学内容进行不同的构思设计,采用个性化的教学方法,实施不同的课堂教学。活动按照共同定课-分别备课-同台献技-课后说课-课后评课-后续反思等六个环节分步实施。两所学校8位教师为上好这堂研讨课做了大量的精细准备:熟悉新课标,深入钻研教材,又在通过本校教研组集体备课与同步研讨群策群力,发挥集体智慧的基础上,依据自己的个性化特色广泛搜集资料,认真制做课件,努力给大家呈现内容相同、风格各异的精彩课堂。这8节课教学设计新颍,个性化色彩鲜明,学生参与面广,教师教得轻松,学生学得愉快,得到学生广泛好评。课后,8位授课教师分别就课前构想、课堂生成进行了反思交流,两校同年级教师针对课堂教学中的优劣得失进行了客观中肯的点评。活动中,武威十二中同学科教师全员全程参与,受益匪浅。
 
上门学习和同课异构系列活动的开展,突破了校本教研的传统围墙,有效促进了校际之间、教师之间的研讨互动,提高了教师专业技能,在促进教师个人成长、推动学校办学质量提高、促进城乡教育协同发展诸方面都有着积极而深远的现实意义。
(作者:史万浩 编辑:shiwh2008)
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